新生入學輔導

新生甫到一個陌生環境，隨著每個人的適應及特質的不同，可能會遇到些許問題或是困惑之處，對於這些新鮮人們，我們可以提供什麼協助呢？

一、環境適應之協助

許多同學在進大學之前，從未離開家，現在必須隻身面對對陌生的城市、校園、宿舍，一切都得靠自己打理，剛開始有些人會慶幸終於可以獨立自主，不過有些人，往往會產生思鄉的情緒，這是一個必然的過渡現象，此時導師教官若能主動關懷，且結合校內現有人力、物力資源（例如：學長姐、系上、社團、活動、文宣資料等）提供協助，有助於新生及早適應新環境。

二、認識選讀之科系

當新生對於就讀科系的學習目標、開課方向、課程內容、專任老師、未來的出路等，缺乏明確之認識，再加上剛脫離中學教育，尚無法建立主動求知的習慣與態度時，往往會有莫名地跟著上課下課不知所學為何，甚至興趣低落等現象。所以可利用導師時間，或由系學會舉辦講座，邀請學長姐分享，安排本科系的目標、課程、各項設備、圖書、系友出路、以及未來之展望等等。

三、培養自主的學習態度

新鮮人過去的讀書習慣人多屬被動式的應考模式，有些學科的基礎如外文能力不足，甚至老師的教學方式不再有統一的課本或教學方法，這些因素都會使得學習不得要領，影響學習的動機與效率。導師可引導新生培養適當的學習態度，例如：

（一）介紹在大學中做學問的方法，準備的方式，特別是專業科目的研習之方法。

（二）鼓勵學生善用圖書館、搜尋網站。

（三）教導學生查詢重要工具書和期刊的方法，及撰寫報告與參考書目之格式。

（四）引導學生廣泛、有效的閱讀方式及思考統整能力之培養，並養成獨立思考判斷的態度。

（五）教導其時間管理的方法。

（六）協助其做書計畫

1.大學四年之讀書計畫：

瞭解本系教學目標、畢業後發展、自己志向，檢討自己是否適合所選讀之科系。

擬定個人四年讀書之具體目標。

2.學期讀書計畫：

每學年開學前，依每年目標決定選修科目，訂定學年及學期讀書計畫。從學期選修科目中，區分出各學科重要順序，進而列出各科讀書目標。視各學科內容分配各科讀書時間比例，同時配合行事曆及教學大綱，安排各科別考試準備及報告撰寫時間。

3.全人發展之讀書計畫：

除主修科目之相關書籍外，鼓勵同學擴大求知領域，多吸收生活中必要的知識，培養第二專才，學習第二外國語言，充實自己的生活及視野。

四、人際關係之調適

大學校園中，人際交往往往為新生的一大課題，結交異性朋友，更是許多人進入校園必修課程，可是有些新生會因為害羞、人際技巧不足、自信心缺乏、害怕被拒…致同性或異性之人際疏離而焦慮不安。導師可藉由課間之問候、關心與鼓勵協助其人際適應，例如：

（一）建立正確的交友觀念

（二）培養正確的兩性交往態度

（三）協助學生了解自己的特質與人際互動模式。

（四）鼓勵其培養興趣與才藝，多參與社團，增加自信心，走向人群。

（五）認識正確的人際交往歷程，增強人際溝通技巧，學習合宜行為。

（六）適當運用輔導中心之人格、人際關係等心理測驗。

五、轉系的考慮

轉系制度是提供學生當自己就讀的科系與本人志趣不合時的一個調整的機會，學生想轉系時，可以先確認其轉系的動機及其背後意涵，但並非學生說想轉系就積極鼓勵，因此導師可協助處理的是：

（一）了解學生想轉系的動機

學生想轉系的可能因素有：

1.目前所念的科系與自己的志趣不合。

2.所念的科系課業負擔過重，無法勝任。

3.在班級中人際關係不良。

4.不喜歡某位系上老師。

5.個人情緒困擾或家庭問題。等等不同的因素

如果學生想轉系的動機是明確且合理的，例如志趣不合，先確定他是否瞭解本系的課程、未來發展與畢業後出路，必要時可至輔導中心作興趣及性向測驗這幾項都能明確反映出確實志趣不合，則可適切的協助其轉系。如果是因為課業無法勝任，則需評估學生的讀書方法是否正確。若是因為人際關係或情緒問題想轉系，則即使轉系成功，個人困擾的問題仍然存在，這種情形應協助學生正式真正的問題所在，而不是考慮轉系。

（二）鼓勵學生先行瞭解想轉入的科系

建議想轉系的學生，對想轉入的該系修習課程、特性、未來發展先行瞭解，必要時與該系助教或是老師約談，或與該系的學長談談，瞭解其學習的心得及對該科系的看法，並就自己所重視的部分蒐集資訊，或旁聽該系專業課程，從中比較是否真正符合自己的興趣。

（三）對兩科系作一全盤比較

請同學評估出兩個科系的優缺點，並衡量自己相關資源有哪些，預想轉系後的各種可能狀況，希望他作最適合自己的選擇，同時也提醒他要對自己所做的決定負責。