學習障礙學生的特質與學習

學習障礙是各種不同類型的學習異常問題的統稱。學障生一般智力在中等或以上，但由於中樞神精系統功能的異常，使他們在聽、說、讀、寫、推理、數學等學習上，出現一項或多項的顯著困難。其狀況容易讓人誤會其智力有問題。學障屬隱性障礙，一旦老師發現學障生智力正常會錯怪學生不用功，所以以致求學過程充滿挫折。學習上常出現的問題有：

• 注意力不集中，容易被外在事務吸引而分心。
• 對自己的期望不高，以致於表現低於能力。
• 對學習新事物意願不高。
• 面對師長的責備容易反應過度。

參考對策：

1. 注意學生個別差異與特殊性：不是每個學障生都有相同特徵。

2. 簡化指令說明：學障生常有語言理解困難，不易瞭解 複雜的指令，因此，應簡化說明和指令，一次一個指令。

3. 瞭解學生優缺點：學障生會因不同的項目或表現方式而出現不一致的現象，老師勿因此而指責他，而是藉此瞭解學生的障礙所在，並協助學生克服困難或提供變通方式學習以能達到相同功能為目標。

4. 給予成功的機會：學障生容易容易因自己的困難或特殊性而自卑、沒信心，老師應多給予成功學習的機會，多讚美其優點，增強其信心。

5. 運用彈性評量如延長考試時間，減少試題來測驗學生的真正的能力